Tema 2.9: Operaciones conceptuadoras, sus reglas y sus técnicas: definición, división y clasificación

En la apertura de esta bitácora tuvimos que escucha un vídeo que hablaba acerca del significado de México.

   Después de haber escuchado lo anterior , vimos que veer una presentación que hablaba acerca de la operaciones conceptuadoras, con la cual íbamos a contestar la siguiente actividad (la actividad de cierre).

    Finalmente en la actividad de cierre tuvimos que completa un cuadro sinoptico , con los datos de la presentación anterior que hablaba de la "Definición" , "Clasificación" , y "División" , los cuales tuvimos que completar con sus descripciones y sus reglas.

      Esta ultima actividad me fue de gran utilidad para comprender mejor el tema de operaciones conceptuadoras, de esta manera lo pudimos complementar mas a fondo.

Tema 2.8:Las categorías Aristotélicas

En la Apertura de esta actividad , tuvimos que escuchar un poema llamado "Amor constante, mas allá de la muerte", de Francisco Quevedo . En este poema tuvimos que identificar algunos factores que nos solicitaban, como : Cantidad, Cualidad, Realacion, Lugar, Tiempo, Situación, Pertenece y la Acción

Despues de este poema en la actividad de desarrollo tuvimos que que leer una lectura en la cual nos explicaban todo lo que anteriormente tuvimos que contestar, para que finalmente en la actividad de cierre tuviesemos que escribir dos ejemplos pero esta ves tomando en cuenta los conceptos que leimos.

Tema 2.6: Clasificación de los conceptos !!!

En la apertura de esta actividad tuvimos que ver un vídeo en el que nos mostraban un poema de Mario Benedetti , titulado con el nombre de "Hagamos un trato" en el cual nosotros teníamos que localizar los conceptos abstracto y también los conceptos concretos .

     Después de esto realizamos el desarrollo oh actividad de aprendizaje, en el cual leímos unos conceptos acerca de las clasificaciones del concepto.

    Al termino de la lectura realizamos lo que era la Actividad de cierre en la cual nos pedían realizar un cuadro sinoptico, con los datos que ya habíamos leído anteriormente en la actividad del Desarrollo, pero ademas nosotros tuvimos que agregarle otros ejemplos ademas de los que ya nos daban en la lectura, y después de haberlo realizaron nos pidieron que lo subiésemos al blog.

       Esta, asi como todas las anteriores bitácoras me pareció muy útil
, ya que al termino de cada bitácora nos pedían realizar ejercicios que nos ayudaron de mucho para reforzar el tema que se estaba viendo

Tema 2.5: Distinciones entre imagen, palabra, objeto y expresión del concepto!!!

Como apertura de esta actividad, nos dejaron observar algunas pinturas de Dali y luego con respecto a alguna pintura, tuvimos que resolver un cuadro donde no preguntaban; Describir la imagen, Utilizar palabras sinónimas que hicieran referencia a la pintura, el objeto de la pintura y un concepto para referirme a la pintura.
 
    Después en el desarrollo tuvimos que leer unas definiciones que venían escritas en la bitácora.

     Finalmente el la Actividad de cierre , tuvimos que llenar un cuadro en el cual nos preguntaban el significado de algunos de los significados que ya habíamos leído anteriormente como; significado de Imagen, de palabra, objeto y de expresión del concepto.

   La actividad de cierre me pareció muy ultil para que comprendiéramos de mejor manera los significados de estos conceptos.

Tema 2.3: Propiedades de los conceptos: extensión y comprensión o contenido.-----Tema 2.4: Relaciones entre extensión y la comprensión (variación inversa)

Para empezar la actividad en la apertura tuvimos que veer un vídeo sobre el Universo, y luego ordenar de mayor a menor unos conceptos (Universo, Galaxia, Sistema Solar, Planeta, Tierra)

     En el desarrollo nos mostraron una imagen con una gráfica, y también nos mostraban los conceptos de "Comprensión" y de "Extensión" , y en la actividad tuvimos que escribir cual era el concepto que tenia mayor extensión y después escribir el concepto que tenia menor comprensión , y en estas preguntas ambos resultaron ser el "ser vivo".

     Finalmente como actividad de cierre tuvimos que poner un ejemplo de cual seria el concepto de mayor extensión y menor extensión (cinco conceptos) de la Física y de la Geografía. La actividad de cierre me pareció muy útil e interesante, ya que pudimos reafirmar lo que habíamos visto anteriormente en esta bitácora.

Tema 2.1: Caracterización del concepto -- Tema 2.2: Formación de conceptos.

En esta bitácora tuvimos que veer un vídeo llamado "Unicornio Azul" de Silvio Rodrigez como  actividad de "Apertura" y luego tuvimos que escribir a que se refería la canción con el termino "Unicornio Azul", el me parece que se refería a una chica que ya había fallecido .

       Luego como actividad de desarrollo , tuvimos que leer la definición de concepto, la cual venia en una pagina.

      Para acabar la actividad de la bitácora finalmente realizamos la actividad de cierre, tuvimos que contestar un cuestionario , el cual se debía contestar de acuerdo con la lectura que habíamos leído.

       Como actividad extra de clase, tuvimos que hacer un cuadro conceptual con lo mas importante de toda la lectura... esto ultimo me pareció que nos sirvió de gran ayuda para que pudiésemos comprender mejor lo que ya habíamos leído, lo cual hablaba del significado de concepto y nos decía que era un elemento indispensable para el juicio y también para el raciocinio.

Tema 1.7: Principios lógicos supremos!!

Al realizar esta actividad tuvimos que escuchar el soneto 44 de Pablo Neruda y después escribir las contradicciones... Este vídeo me pareció muy bonito , ya que decía cosas muy interesantes y con gran sentido.

      Después de eso, realizamos el desarrollo , en el cual vimos un vídeo de "Los principios lógicos supremos" y de el tuvimos que buscar  unos conceptos de: "contradicción, identidad, tercero excluido y razón suficiente"

     Finalmente como actividad de cierre tuvimos que explicar un caso que no representara de cada uno de los conceptos...esta parte de la actividad me gusto demasiado por que de esta manera pudimos comprender mejor los temas.